Παν. Θεσσαλίας: Ειδική Αγωγή-Μαθησιακές ∆υσκολίες: Από την εκπαιδευτική αξιολόγηση στην αποτελεσματική διδασκαλία - Αιτήσεις
Ειδική Αγωγή- Πρόγραμμα Επιμόρφωσης: Εγκυρότητα γνώσης -χρηστικότητα υλικού-Μοριοδότηση –Επικουρικοί πίνακες ειδικής αγωγής- Παρεμβάσεις στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά | socialpolicy.gr
DOC) Πρακτική Άσκηση σε δομές Ειδικής Εκπαίδευσης: Περιγραφή, Αποτύπωση και Αναστοχασμός | Anastasia Lima - Academia.edu
Γενικά Χαρακτηριστικά της Αξιολόγησης - PDF ΔΩΡΕΑΝ Λήψη
Ειδική αγωγή: Σύγχρονα Ψηφιακά Εργαλεία για την Αξιολόγηση και την Υποστήριξη Μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες Κατάλληλα για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση | Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
Evdomada10 500602 | PDF
Χ. Σκαλούμπακας – Αν. Κατσούγκρη - ppt κατέβασμα
ΑΤΥΠΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ ΗΡΑΚΛΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ - PDF ΔΩΡΕΑΝ Λήψη
Εργαστήριο Ιατρικής Φυσικής, Τμήμα Ιατρικής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, 2. Εργαστήριο Ακτινολογίας, Τμήμα Ιατρικής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, 3 - PDF Free Download
Χ. Σκαλούμπακας – Αν. Κατσούγκρη - ppt κατέβασμα
Ψηφιακά εργαλεία για μαθησιακές δυσκολίες - Δράσεις του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας για μαθητές - e-thessalia.gr
Πώς γίνεται η αξιολόγηση των μαθησιακών δυσκολιών στα ΚΕΔΔΥ; - 5ο Γενικό Λύκειο Ηρακλείου
ΑΤΥΠΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ ΗΡΑΚΛΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ - PDF ΔΩΡΕΑΝ Λήψη
Γενικά Χαρακτηριστικά της Αξιολόγησης - PDF ΔΩΡΕΑΝ Λήψη
Μοριοδοτούμενο Επιμορφωτικό Πρόγραμμα 550 ωρών στην Ειδική Αγωγή-Μαθησιακές Δυσκολίες – ΑΙΤΗΣΕΙΣ
Η Θεατρική ομάδα "Τρίτος Όροφος" του Π.Θ... - Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας | Facebook
ΑΙΤΗΣΕΙΣ για το ΝΕΟ Μοριοδοτούμενο Πρόγραμμα 550 ωρών στην Ειδική Αγωγή-Μαθησιακές Δυσκολίες (30 ECTS)
ΚΔΑΥ: Αξιολογητές, διαγνωστικά μέσα, συνεργασία, οργάνωση - Ελληνική Πύλη Παιδείας
σταθμισμενα τεστ | PDF
πανελληνιο επιστημονικο - Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση
Χ. Σκαλούμπακας – Αν. Κατσούγκρη - ppt κατέβασμα
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας | Facebook
Εξ' αποστάσεως επιμόρφωση/Πιστοποίηση Εκπαιδευτικών Π.Ε – Δ.Ε στην Ιστοριογραμμή/Storyline (μοριοδότηση) - Thessalikipress.gr | Η εβδομαδιαία εφημερίδα της Θεσσαλίας τώρα ONLINE
PDF) Φερεσίδη, Κ. (2018). Η αυτοαξιολόγηση του μαθητή και η μετα-αξιολόγηση ως απαραίτητες λειτουργίες για την Αξιολόγηση ως Μάθηση: μία εφαρμογή στο μάθημα της Ερευνητικής Εργασίας. | KALLIOPI FERESIDI - Academia.edu
